24日纪录：詹皇两数据历史登顶 内内比肩张伯伦

内容摘要：　圖片來源：電影劇照由於時間線不斷地向前跳躍，倒敘複雜的先後關係帶來的另一個難處就是清晰的表達先後關係。

圖片來源：電影劇照 由於時間線不斷地向前跳躍，倒敘複雜的先後關係帶來的另一個難處就是清晰的表達先後關係。

麥仁杰以《鳥人》，曾正忠以《花心赤狐》，都是我喜愛的連環漫畫作家。所以邀請他們分別創作了《天才超人頑皮鬼》和《遲來的決戰》。

鄭問過去的《刺客列傳》，使我成為他的讀者。」夜半寂然的燈下，我悄聲一句句讀到「如是三白佛言：不以後世惡業眾生為慮」，深有一種被森然環伺之感。《阿鼻劍》的第三集〈前世〉（只刊載三回），以及沒有講的故事，也就全部一起打包封存了。和許多佛教徒一樣，早期讀的經典中，除了〈大悲咒〉之外，第二部讀的就是《地藏菩薩本願經》。半夜兩點下班回家，可以再把自己丟進一個懶骨頭，窩在裡面打電動，打到天色泛白。

日本之後，鄭問又去香港，再到中國，闖蕩各地。但最後還是因為雙方都覺得時機還不成熟，不必勉強匆促出手而再擱下。就連鋼鐵、橡膠製造也等較為強大的工業行業也不看好貿易協議。

莫迪在曼谷的一次演講中表示，「當我評估RCEP時，我必須尊重所有印度人的利益，但我沒有得到一個積極的答案。擔心貿易不平衡 RCEP被視為亞洲地區經濟一體化的鑰匙。不過，儘管印度一再呼籲中國減少貿易壁壘，但北京並沒有採取明顯措施。印度也擔心RCEP今後會對農業等領域造成潛在影響，這關係到該國大量的農村人口。

莫迪政府表示，就目前的協議內容而言，印度是不能接受的，因為它沒有解決印度的關切和「核心利益」。圍繞該協議，各方已經進行了7年長跑。

從這個意義上講，不能排除這些公司對印度政界的態度有所影響。印度與東協的貿易赤字這些年來還不斷擴大。如果公平的自貿機制生效，這樣的做法將違反原產地條例。2018年，中國開始經香港向印度出口，以從表面上改變與印度的貿易不平衡局面。

Rahul Mishra是吉隆坡大學亞歐學院高級講師，主要研究亞太地區政治安全事務。這些領域在印度主要由家族企業控制，它們本身就具有貿易保護主義的屬性。印度保持謹慎的另一原因是幾年前和東協在自由貿易協議的不快經歷。如果印度加入，該協議將覆蓋一半的世界人口以及全球GDP的30％。

如果加入RCEP，這些公司並不具有足夠的競爭力面對進口狂潮。2010年，東協和印度簽署了自貿協議，但印度所長的服務業卻未囊括其中。

躊躇不前的改革讓印度經濟日漸落後、缺乏競爭力。印度和中國業已存在530億美元的巨大貿易赤字，超過和其它任何國家。

總理莫迪最近在印度度假地巴哈巴利普拉姆（Mahabalipuram）與中國總理李克強會晤時就談到這一問題。儘管從目前來看，不加入RCEP理由充足，但從長遠來看，這將對印度產生深遠影響「你不是阿嘟，你走開」 P高中除了上述的友善環境外，也發展出南部獨有的同志文化——阿嘟文化。另外兩位覺得大部分同儕們都是友善的，班上同學知道他們的同志身分後並沒有態度上的轉變，甚至還讓不少曾經不喜歡同志的同學接受了自己。」、「這世界還沒友善到可以讓同性戀正大光明走在路上的空間。凱開阻止任何想靠近的人：「你不是阿嘟你走開。

文：戴宇禾、石秭星、李伶恩、黃語箴、夏理炎、詹景涵 指導：連翊 校園中的大鳴大放與櫃子深處的彩虹緞帶 「對……對，轉起來。還不用說完，全部在場的阿嘟似乎就知道小徐指的男生是誰，由此可知他們的資訊連結網絡非常發達。

或許就是因為阿嘟社群的存在，在P高中的同志們才得以展現自我，把在家庭中所壓抑的自己在校園中釋放。但「阿嘟」用語似乎只有在南部比較常見，臺南校園內也有這樣的社群存在，但到了臺中以北，「阿嘟」一詞變得鮮少人知。

如果避風港暗潮洶湧⋯⋯ 三人能夠在學校自在地表現自己，無論是外在行為或是日常對話，都與在家中的壓抑形成明顯對比，是什麼原因讓校園接住了在家中壓抑的高中生同志們？ 難道是因為P高中的數學科辦公室外貼有同志熱線的海報？抑或是去年1124公投後，輔導室傳簡訊告訴學生們不要感到灰心？在他們講述的字裡行間，可以看出更多線索。」他們似乎自行開了一個小視窗，將這些非阿嘟族群的人隔離出來。

彷彿忘記我們的存在一般，那裡是只有他們的小世界。」其他受訪者也都認為性向是可以改變的，這其實顛覆了我們對於性向的認知。儘管在校園能毫無顧忌地表露自己的同志身分，三人卻都沒有向家人出櫃，只能將自己的那一面隱藏起來。或許是原住民同學無意間引進阿嘟這個名詞，讓阿嘟這個說法進到P高中。

」大夥兒雀躍地高呼，教室內充斥著笑聲與尖叫，與幾分鐘前有著極大落差。無法親身經歷他們的遭遇、只能旁觀，令我們十分好奇以他們為主視角的處境，於是我們開始了訪問身邊LGBT+族群的旅程。

在訪問期間談及同婚公投，小徐提到：「我覺得同性戀遲早會結婚，只是現在不適合。甚至有些學生在班級掛上彩虹旗，學生會也希望能在運動會時升起彩虹旗，以彰顯同儕間對於同志族群的友善態度。

「阿嘟」儼然成為一種認同，讓校園中的同志們得到歸屬感，就像一雙足以抵禦暴雨的臂彎，固若金湯地擁抱這些並非多數卻依然勇敢的存在。凱開覺得自己的同志身分不需要隱藏，同學主動來詢問時會告訴他們。

「如果你在阿嘟面前講了一個秘密，那全部阿嘟都會知道。狸貓和凱開在校園內都非常開放，樂於把自己是同志這件事，以穿著、動作、及談話表現出來。」原本沉重的氛圍瞬間被打破，在場所有人都興奮地學習這個獨特的手勢。後來他再次打開抽屜，但不管怎麼翻找、怎麼數，彩虹緞帶就是少了一條…… 可後來彩虹緞帶又莫名其妙地出現了，這讓小徐至今回想起來，仍是心有餘悸。

很多校園內都有幾個同志特別多的社團，可見社團是讓高中生同志群聚的重要團體。同時，學校中也有一些帶給這些同志朋友溫暖的友善環境，邀請到的受訪者都來自同一個社團，其中凱開加入這個社團有一半是因為知道裡面有許多同伴。

「在我遇到真正想要的人之前，我們都是雙性戀。」狸貓邊示範如何「轉手」邊激動地說，一旁的小徐眼見我們笨拙地轉起雙手，也向我們展示他流暢的轉手，見到本來不會的人成功以正確的方式轉了一圈，小徐加高分貝：「欸～有喔有喔。

」可見在阿嘟社群中的成員們，彼此關係緊密、具有強烈的連結。除了社團之外，還存在一個特殊的社群，不像社團有著明確的界線，而是靠著「雷達」而形成的「阿嘟社群」。